viernes, 15 de febrero de 2019

ESTUDIAMOS LOS SECTORES ECONÓMICOS EN 3ºEP

Durante dos semanas hemos dedicado las sesiones de Ciencias Sociales a continuar con la Unidad Didáctica 4"Juntos vivimos mejor". Hemos aprendido qué son los sectores económicos (primario, secundario y terciario o servicios) y las características de cada uno de ellos. Para ello, los alumnos han trabajado en grupos cooperativos.
En primer lugar, a cada uno de los grupos se le asignó un sector económico, el cual tenían que plasmar en un mapa mental. Además, tuvieron la oportunidad de ampliar dicha tarea con la realización o aportación de cualquier otro material o soporte relacionado con el mismo (objetos, maquetas, etc.) En segundo lugar, una vez finalizados los mapas mentales, realizaron la exposición oral de cada uno de ellos en la clase de 2ºEP.
La profesora responsable del área evaluó cada mapa mental y su exposición oral a través de una rúbrica.  A continuación, os muestro algunas fotos. ¡Espero que os gusten!









MAPA MENTAL SECTOR PRIMARIO (LA AGRICULTURA):



MAPA MENTAL SECTOR PRIMARIO (LA GANADERÍA):



 MAPA MENTAL SECTOR PRIMARIO (LA MINERÍA):



 MAPA MENTAL SECTOR PRIMARIO (LA PESCA):


MAPA MENTAL SECTOR SECUNDARIO: 


MAPA MENTAL SECTOR TERCIARIO O SERVICIOS:


MAPA MENTAL A CUATRO BANDAS DEL SECTOR PRIMARIO:



 MAPAS MENTALES REALIZADOS:



OTROS MATERIALES:









EXPOSICIONES ORALES:









viernes, 1 de febrero de 2019

APRENDIENDO CIENCIAS NATURALES DE UNA MANERA DIFERENTE

En la Unidad Didáctica 3 de Ciencias Naturales de Tercero de EP "La Nutrición y los alimentos y en las Unidades Didácticas 3 y 4 de 2ºde EP "Excursión al cuerpo humano" y "La salud es lo primero", hemos trabajado de una forma muy similar ya que el curriculo como sabemos es un curriculum en espiral que va enriqueciendo términos a medida que los cursos avanzan.
Para trabajar los contenidos hemos utilizando la realidad aumentada (RA), una manera diferente de aprender, con ella los niños han podido ver los órganos de su cuerpo  que están estudiando de manera real, y han podido comprobar las funciones de ellos.
Por otra parte en la segunda parte de la unidad, de una manera manipulativa han realizado una pirámide de alimentos , de la que han sido partícipes, situando los alimentos en las diferentes partes de la pirámide y aprendiendo con ello los alimentos claves para tener una buena alimentación.
Nuestros alumnos han disfrutado y ha sido su motivación la que ha conseguido un resultado muy positivo en el desarrollo de las sesiones


2º  EDUCACIÓN PRIMARIA



 3º  EDUCACIÓN PRIMARIA